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\u201cEsquecemo-nos de que \u00e9 suposto a educa\u00e7\u00e3o ser uma coisa divertida\u201d, diz ao Observador Ricardo Pereira, cofundador da Thorly Education, uma startup tecnol\u00f3gica que est\u00e1 incubada no habitat da Startup Lisboa. E \u00e9 poss\u00edvel que tenha raz\u00e3o. O engenheiro civil e professor de 29 anos que \u00e9, simultaneamente, cofundador da Lisbon Data Science Academy, fundador da consultora DareData Engineering e respons\u00e1vel pela introdu\u00e7\u00e3o da cadeira de programa\u00e7\u00e3o na Universidade Nova SBE, em Lisboa, acredita que, no geral, n\u00e3o \u00e9 isso que acontece. \u201cAs pessoas deviam querer aprender para o resto da vida. E como [a educa\u00e7\u00e3o] est\u00e1 pensada, n\u00e3o acontece\u201c, diz Ricardo Pereira.<\/p>\n
A urg\u00eancia de uma resposta real no mercado do ensino tecnol\u00f3gico foi apenas um dos ganchos para que Ricardo, Nuno Reis e Lu\u00eds Miguel Sousa, os restantes membros da Thorly Education, se reunissem. Mais do que tornar o processo educativo cativante era preciso garantir-lhe democracia, faz\u00ea-lo chegar a todos os que, mesmo sem saberem, precisavam de utilizar a tecnologia no dia a dia.\u201cExistem imensas coisas tecnol\u00f3gicas que podemos aprender e que melhoram o nosso quotidiano. Viemos para dar acesso a ferramentas que pareciam inalcan\u00e7\u00e1veis\u201d, conta ao Observador.A Thorly Education nasceu assim de um objetivo transversal aos tr\u00eas, da inten\u00e7\u00e3o de personalizar a educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, para que toda a gente a acompanhe, ou seja, para \u201cajudar as pessoas n\u00e3o t\u00e9cnicas com a tecnologia\u201d. Pelo meio \u2014 e estando a crescer sem terem ainda captado investimento externo at\u00e9 \u00e0 data \u2013, aperfei\u00e7oaram o conceito e repensaram a estrat\u00e9gia.<\/p>\n
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Os temas da escola s\u00e3o escolhidos pelos fundadores e, consoante a ades\u00e3o, v\u00e3o percebendo o interesse e necessidades do mercado\u201cA ideia de que a educa\u00e7\u00e3o tem de ser personalizada n\u00e3o chega a toda a gente \u2013 empresas, por exemplo, universidades. Apesar de dizerem que o querem n\u00e3o \u00e9 assim t\u00e3o real. Porque \u00e9 uma coisa que acarreta um custo elevado. Isto come\u00e7ou com uma miss\u00e3o de ajudar pessoas a aprender ci\u00eancia de dados e seria para pessoas mais c\u00e9ticas. Neste momento, estamos focados em ajudar pessoas n\u00e3o t\u00e9cnicas a entrarem no mundo da tecnologia\u201d, explicou o cofundador.<\/p>\n
Para Ricardo Pereira, existem v\u00e1rias pessoas n\u00e3o t\u00e9cnicas \u2013 e t\u00e9cnicas neste sentido espec\u00edfico de tecnologia \u2013 que precisam de tecnologia no dia a dia. \u201cTens v\u00e1rios bootcamps caros, tens cursos curtos e, neste meio, parece que faltam solu\u00e7\u00f5es. Por exemplo, para quem trabalha em Marketing e precisa de olhar para dados, ou trabalha em finan\u00e7as, n\u00e3o tem solu\u00e7\u00f5es. Ou vai para alguma coisa altamente t\u00e9cnica ou vai para um curso com mau acompanhamento e sem personaliza\u00e7\u00e3o. Queremos uma coisa baseada na comunidade, dar aulas em grupos pequenos, utilizar a mentoria\u201d, diz.Os temas desta escola s\u00e3o escolhidos pelos fundadores e, consoante a ades\u00e3o, v\u00e3o percebendo o interesse e necessidades do mercado.\u201cCom isso, constru\u00edmos a base, cada curso leva-nos para uma \u00e1rea distinta. A ideia \u00e9 lan\u00e7ar v\u00e1rios cursos e perceber de que forma s\u00e3o importantes na vida das pessoas. Pagas um valor baixo por m\u00eas e, de forma continuada, est\u00e1s a aprender em comunidade\u201d, acrescenta Ricardo. No site da Thorly, os fundadores informam que o curso de Phyton para n\u00e3o programadores custa, por exemplo, 99 euros, e que quem n\u00e3o gostar das duas primeiras aulas pode ser reembolsado.Os cursos t\u00eam a dura\u00e7\u00e3o de 12 semanas e, para j\u00e1, a lista de espera\u00a0conta quase com uma centena de pessoas. O sistema das aulas \u2013 Python para n\u00e3o programadores, Workshop de Python e Data Analytics e Workshop de Machine Learning s\u00e3o, para j\u00e1, as dispon\u00edveis \u2013 inclui um m\u00f3dulo faseado \u00e0 semana: \u201cNa primeira semana tens uma aula ao vivo de uma hora e meia, na seguinte est\u00e1s essa hora e meia a escrever c\u00f3digo juntamente com um mentor entre eu, o Nuno e o Lu\u00eds, na terceira voltas \u00e0 aula ao vivo e assim sucessivamente\u201d, explica Ricardo.As turmas, com capacidade at\u00e9 30 pessoas, \u201cpor uma quest\u00e3o de escalabilidade\u201d, permitem um acompanhamento mais pr\u00f3ximo da parte do mentor j\u00e1 que, com este n\u00famero, \u201cpermite a cada mentor estar com um grupo durante meia hora. Pode escalar no futuro, obviamente, tudo depende do que estamos dispostos a comprometer. Mas a n\u00edvel de mentores n\u00e3o estamos dispostos a muito. O r\u00e1cio de mentor aluno deve ser sempre um para cada quatro, cinco grupos no m\u00e1ximo.\u201dEm abril, o plano \u00e9 iniciar mais um conjunto de cursos simult\u00e2neos, incluindo um workshop \u201cnuma esp\u00e9cie de trabalho de equipa para pessoas que n\u00e3o s\u00e3o t\u00e9cnicas\u201d, esclarece. \u201cA democratiza\u00e7\u00e3o da tecnologia \u00e9 uma coisa que tem de ser trabalhada e, utilizar comunidades para isso, \u00e9 o caminho. S\u00f3 o conseguimos se pararmos de praticar pre\u00e7os de cinco mil euros por pessoa. Se criarmos uma comunidade em que as pessoas pagam pouco, \u00e9 a forma de democratizar,\u201d conclui Ricardo Pereira.<\/p>\n