\n Badanie Pracuj.pl przeprowadzono w lipcu. Pytano u\u017cytkownik\u00f3w portalu – student\u00f3w i absolwent\u00f3w uczelni – o ich do\u015bwiadczenia zwi\u0105zane z pierwsz\u0105 prac\u0105, a tak\u017ce dodatkowe aktywno\u015bci w czasie studi\u00f3w. M\u0142odzi ludzie wype\u0142niali formularz internetowy.
\n
\nPonad po\u0142owa respondent\u00f3w (51 proc.) uwa\u017ca, \u017ce m\u0142ode osoby maj\u0105 dzi\u015b wi\u0119cej mo\u017cliwo\u015bci rozwoju kariery ni\u017c osoby b\u0119d\u0105ce na tym samym etapie \u017cycia 10 lat temu. Tylko co pi\u0105ty pytany (20 proc.) nie zgadza si\u0119 z t\u0105 opini\u0105. A\u017c 29 proc. nie mia\u0142o zdania w tej sprawie.
\n
\nO braku do\u015bwiadczenia jako najwi\u0119kszym wyzwaniu dla os\u00f3b rozpoczynaj\u0105cych karier\u0119 zawodow\u0105 m\u00f3wi\u0142o a\u017c 40 proc. badanych. Autorzy z Pracuj.pl podkre\u015blaj\u0105, \u017ce ten wynik jest o tyle znacz\u0105cy, \u017ce pochodzi\u0142 z pytania otwartego, w kt\u00f3rym respondenci mogli poda\u0107 dowolne przyk\u0142ady.
\n
\n– Wed\u0142ug odpowiedzi naszych respondent\u00f3w brak do\u015bwiadczenia zawodowego bywa barier\u0105 trudn\u0105 do przeskoczenia. Zdaj\u0105 sobie oni spraw\u0119 z potrzeby zdobywania praktycznych kompetencji w miejscach pracy, jednak czasem musz\u0105 mierzy\u0107 si\u0119 z trudnym progiem wej\u015bcia do zawodu czy specjalizacji – komentuje Katarzyna Kociuba, marketing manager w Grupie Pracuj. – To zrozumia\u0142e obawy, na kt\u00f3re jednak istniej\u0105 sposoby. Rekruterzy podkre\u015blaj\u0105, \u017ce konstruuj\u0105c pierwsze CV czy id\u0105c na pierwsze w \u017cyciu rozmowy kwalifikacyjne, warto my\u015ble\u0107 szeroko o swoich \u017cyciowych do\u015bwiadczeniach. O przyj\u0119ciu m\u0142odej, zaczynaj\u0105cej karier\u0119 osoby do pracy mog\u0105 decydowa\u0107 bowiem tak\u017ce pozazawodowe aktywno\u015bci, pokazuj\u0105ce nasze atuty przydatne w przysz\u0142ej pracy.
\n
\nPiszemy o kursach i wolontariacie w CV
\n
\nZ odpowiedzi badanych wynika, \u017ce maj\u0105 si\u0119 czym chwali\u0107 na rozmowach kwalifikacyjnych, m\u00f3wi\u0105c o dodatkowych aktywno\u015bciach. W\u015br\u00f3d najcz\u0119\u015bciej wymienianych znalaz\u0142y si\u0119 kursy j\u0119zykowe (36 proc.), wolontariat (35 proc.) oraz dzia\u0142alno\u015b\u0107 w ko\u0142ach naukowych (29 proc.). Niewiele mniej os\u00f3b wymieni\u0142o organizowanie projekt\u00f3w i zaanga\u017cowanie w organizacje studenckie (po 26 proc.). Tylko co czwarty respondent nie anga\u017cowa\u0142 si\u0119 w \u017cadne niestandardowe dzia\u0142anie podczas studi\u00f3w.
\n
\n
\n\t\t\tWi\u0119kszo\u015b\u0107 badanych przyznaje, \u017ce podejmowa\u0142a dodatkowe aktywno\u015bci po to, by zdoby\u0107 odpowiednie do\u015bwiadczenie. W ich ocenie mo\u017ce by\u0107 to dobrze postrzegane przez pracodawc\u00f3w. Wed\u0142ug 63 proc. zaanga\u017cowanie w dodatkowe dzia\u0142ania u\u0142atwia zdobycie w przysz\u0142o\u015bci dobrej pracy. Niewiele mniej, bo 55 proc. przyznaje, \u017ce ponadprogramowe aktywno\u015bci w m\u0142odym wieku maj\u0105 du\u017ce znaczenie w dalszym \u017cyciu zawodowym.
\n
\nBadacze sprawdzali te\u017c, w jaki spos\u00f3b dzia\u0142ania, o kt\u00f3rych m\u00f3wi\u0105 respondenci, przek\u0142adaj\u0105 si\u0119 na rekrutacj\u0119? 78 proc. ankietowanych umieszcza informacj\u0119 o dodatkowych aktywno\u015bciach w swoim CV lub m\u00f3wi o nich podczas rozm\u00f3w rekrutacyjnych. Kolejne 11 proc. nie wspomina o nich podczas rekrutacji, ale ma zamiar robi\u0107 to w przysz\u0142o\u015bci, a 11 proc. nie chce si\u0119 chwali\u0107 tymi dzia\u0142aniami. Zaanga\u017cowanie kandydata w dodatkowe aktywno\u015bci takie jak np. kursy j\u0119zykowe, studenckie organizacje czy wolontariat zazwyczaj jest doceniane przez specjalist\u00f3w HR. Tylko 21 proc. badanych twierdzi, \u017ce informacja o nich nie zosta\u0142a dostrze\u017cona przez rekrutera, a zaledwie 2 proc. – \u017ce zauwa\u017cy\u0142 je, ale oceni\u0142 negatywnie. Natomiast ponad po\u0142owa (52,5 proc.) respondent\u00f3w spotka\u0142a si\u0119 z pozytywn\u0105 reakcj\u0105 specjalisty HR.
\n
\nStudia nie gwarantuj\u0105 kariery
\n
\nA\u017c 94 proc. badanych zadeklarowa\u0142o posiadanie pierwszych do\u015bwiadcze\u0144 zawodowych. Najcz\u0119\u015bciej – co mo\u017ce zaskakiwa\u0107 – wymieniano prac\u0119 na pe\u0142ny etat (68 proc. tej grupy), a dopiero w dalszej kolejno\u015bci sta\u017ce i praktyki (55 proc.), prace dorywcze (48 proc.) oraz praca wakacyjna w Polsce (40 proc.). Ponadto 20 proc. respondent\u00f3w deklarowa\u0142o prac\u0119 wakacyjn\u0105 za granic\u0105, 15 proc. – prac\u0119 na zlecenia, a 6 proc. – w\u0142asn\u0105 firm\u0119.
\n
\nAutorzy badania z Pracuj.pl zwracaj\u0105 uwag\u0119, \u017ce cho\u0107 sta\u017ce i praktyki nie okaza\u0142y si\u0119 najcz\u0119\u015bciej wybieran\u0105 form\u0105 pracy, zdecydowanie przodowa\u0142y pod k\u0105tem zdobywania do\u015bwiadcze\u0144 zgodnych z kierunkiem studi\u00f3w. Nabycie takiej wiedzy deklarowa\u0142o 84 proc. uczestnicz\u0105cych w nich os\u00f3b.
\n
\nEksperci podkre\u015blaj\u0105, \u017ce na uczelniach systematycznie maleje liczba student\u00f3w. Cz\u0119\u015bciowo wynika to z kwestii demograficznych, ale na spadek zainteresowania uczelniami wy\u017cszymi zdaje si\u0119 mie\u0107 wp\u0142yw tak\u017ce ich s\u0142abszy wizerunek. Najnowsze badanie Pracuj.pl pokazuje, \u017ce studenci i absolwenci nie s\u0105 przekonani co do realnego wp\u0142ywu wiedzy zdobytej na uczelni na zdobycie pracy. 64 proc. badanych uwa\u017ca bowiem, \u017ce uko\u0144czenie studi\u00f3w nie jest konieczne, by z powodzeniem rozwija\u0107 karier\u0119 zawodow\u0105. Dwa lata temu w podobnym raporcie Pracuj.pl podobn\u0105 opini\u0119 wyra\u017ca\u0142 tylko co trzeci badany. Studenci i absolwenci bior\u0105cy udzia\u0142 w najnowszym badaniu maj\u0105 w\u0105tpliwo\u015bci dotycz\u0105ce dopasowania program\u00f3w zaj\u0119\u0107 na uczelni do wymaga\u0144 wsp\u00f3\u0142czesnej kariery. Tylko 23 proc. ankietowanych zgadza si\u0119 z opini\u0105, \u017ce studia wy\u017csze dobrze przygotowuj\u0105 do kariery i pomagaj\u0105 m\u0142odym wej\u015b\u0107 na rynek pracy.
\n
\n– Wypowiedzi badanych m\u0142odych os\u00f3b, a tak\u017ce obserwacje zmian na rynku pracy w ostatnich latach pozwalaj\u0105 stwierdzi\u0107 z pewno\u015bci\u0105, \u017ce ka\u017cde do\u015bwiadczenie zawodowe ma znaczenie. Nawet praca wakacyjna, wolontariat czy zaanga\u017cowanie w r\u00f3\u017cne stowarzyszenia mo\u017ce m\u00f3wi\u0107 co\u015b wa\u017cnego o nas jako kandydacie czy kandydatce – m\u00f3wi Katarzyna Kociuba. – Zdecydowali\u015bmy si\u0119 na badanie, by zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 naszych najm\u0142odszych talent\u00f3w na wiele atut\u00f3w, kt\u00f3re maj\u0105, a kt\u00f3rych mog\u0105 nawet sami nie by\u0107 \u015bwiadomi. Dlatego tak wa\u017cne jest, by pr\u00f3bowa\u0107 aplikowa\u0107 o prac\u0119, m\u00f3wi\u0107 o swoich talentach nawet, gdy brakuje twardego do\u015bwiadczenia.
\n
\nBadanie „Do\u015bwiadczenie ma znaczenie” zosta\u0142o zorganizowane w lipcu 2021 na grupie 578 u\u017cytkownik\u00f3w portalu Pracuj.pl – student\u00f3w i absolwent\u00f3w uczelni wy\u017cszych. Badanie przeprowadzono metod\u0105 CAWI – profesjonalnego formularza internetowego. Celem badania by\u0142o poznanie opinii i postaw respondent\u00f3w w obszarze pierwszych do\u015bwiadcze\u0144 zawodowych, dodatkowych aktywno\u015bci podczas trwania nauki w szkole wy\u017cszej, a tak\u017ce oceny wp\u0142ywu edukacji na uczelni na rozw\u00f3j zawodowy. \u00a0
\n
\n
\n
\n
\n
\n
<\/p>\n